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地球物理与石油资源学院“十三五”教育事业发展规划

 

现状
1.1 基本情况
学院现有4个系,教职工73人,其中,专任教师61人,教授21人,副教授19人,讲师21人,具有博士学位教师55人。专任教师中现有博士生导师14人,硕士生导师32人。拥有“楚天学者计划”主讲教授1人,享受国务院政府津贴专家3人,“省部级跨世纪学术带头人”4人,“省部级学术骨干教师”3人,湖北教学名师2人,湖北省新世纪高层次人才工程人选1人。在校本科生、硕士及博士研究生约1000人。
 现有“地质资源与地质工程”博士后流动站,“地球探测与信息技术”和“地球物理测井”2个博士点及地球物理学一级学科硕士点等4个学术型硕士点和地质工程专业型硕士点。勘查技术与工程、地球物理学2个本科专业,其中勘查技术与工程为国家特色专业、湖北省品牌专业和“卓越工程师教育培养计划”试点专业。地球物理学为省级重点(培育)学科。
有“油气资源与勘探技术”教育部重点实验室、中石油、物探重点实验室和中石油测井重点实验室3个省部级重点实验室;现有水平井大斜度井多相流动模拟试验平台、可控源电磁阵列采集系统(CSAEM&V8)、岩样电性多参数扫描系统(AutoScan-Ⅱ)、岩石物性参数测试系统(Autolab-1000)、EILog测井系统、基本型储层特性测井系统、增强型旋转式井壁取芯测井系统等设备。
有斯仑贝谢公司、贝克阿特拉斯公司、中石油勘探开发研究院和东方地球物理公司等国内外著名石油公司和研究机构向我院捐赠的各种地球物理软件。有美国贝克阿特拉斯公司“中国地学培训与交流中心”,北京石大油软技术有限公司“长江大学Forward教学基地”,中国石油测井“长江大学LEAD教学基地”,中海油服务公司“长江大学实习基地”等校内教学基地。
有《生产测井原理》、《地震勘探原理》2门国家精品课程,《地震勘探原理》和《生产测井原理》2门国家精品资源共享课,《透视地下油藏——找寻石油的地震方法》1门国家精品视频公开课。
在生产测井方法与应用、电磁勘探、测井资料综合解释与地质应用、地震资料处理与解释等方面已形成了自己的研究和人才培养特色。
1.2 “十二五”目标完成情况
在学校党委的正确领导下,学院深入贯彻落实科学发展观,坚持石油与资源勘探专业特色,坚持院企合作,根据国内外地球物理勘探人才培养与需求发展形势,不断提高人才培养质量和办学水平,深化内部管理运行机制改革,通过学院师生共同努力,基本实现了学院“十二五”发展目标。
1.2.1科研团队实力增强
采取培养与引进相结合的方式,完善队伍的结构。5年来,先后选派和培养了7位教师攻读博士学位,引进了15名博士充实教师队伍,从其他院系调入2名博士,使我院科研团队在职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构以及人才覆盖学科结构得到进一步改善。
地物学院专任教师人才结构表

年龄
35岁以下
36岁至45岁
46岁至55岁
56岁以上
总计
比例
教授
 
1
15
5
21
34.4%
副教授
3
6
9
1
19
31.1%
讲师
14
6
1
 
21
34.4%
合计
17
13
25
6
61
100%
博士
16
11
23
5
55
90.2%
博士比例
27.9%
21.3%
41.0%
9.8%
100%
 

注重学科的平衡发展,以省级重点学科带动其他学科的发展。电磁勘探、地球物理测井、地球物理勘探三个科研团队在国内具有较强的竞争实力,其中电磁勘探团队2011年被评为湖北省“省级科研团队”,测井团队被评为地球物理测井系列课程省级教学团队。在生产测井方法与应用、电磁勘探、测井资料综合解释与地质应用、地震资料处理与解释等方面形成了自己的研究特色与优势,具有国内领先水平,有些方面达到国际先进水平。
1.2.2 实验平台水平提升
坚持以“油气资源与勘探技术”教育部重点实验室为依托,充分发挥中石油物探重点实验室和测井重点实验室的作用,积极开展重磁电勘探实验平台和水平井大斜度井多相流动模拟试验平台建设。学院以两个平台建议为中心,开展了平台建设软件开发、设备研制、技术培训、设备购置、场地规划等各项工作。通过全体教师参与攻关,两个平台建设通过了中石油科技发展部的验收。“油气资源与勘探技术”教育部重点实验室顺利通过2015年教育部评估。
“十二五”期间,通过多渠道筹集资金1500余万元,用于购置仪器设备1253.18万元。已建成地面测井仪器、地下测井仪器实验室、岩石物性参数实验室,成立了地球物理实验中心(仪器系),新购置的岩石电性参数扫描系统(AutoScan-)、岩石物理实验系统(Autolab-1000)和接受捐赠的EILog测井系统、基本型储层特性测井系统和增强型旋转式井壁取芯测井系统等大型设备已投入使用。利用斯伦贝谢公司、中海油服、中石油测井公司和东方地球物理公司等向学院捐赠的硬件和软件,对实验室和数据处理中心进行软硬件改造,提升了教学研究服务能力,实验室条件得到进一步的改善。
平台建设为教学与科研提供了国内一流的实验平台,为取得高水平的研究成果提供了良好的条件,为提高学生的动手能力和科学研究能力提供了良好的硬件环境,也为争创国家级重点实验室和研究中心打下良好的基础。
1.2.3 人才培养质量逐步提高
全面贯彻执行党的教育方针,以培养具有创新精神和创业能力的优秀人才为目标,坚持“厚基础,重实践,分方向,显个性”的人才培养思路,优化课程体系,优选各专业课程及其教学内容,保持石油特色;注重过程管理和实践环节,突出工程能力的培养;改革教学方法与手段,编写和选用高新教材,实行导师组制,实现了“石油之光”实验班、勘查技术与工程(石油基地班)、勘查技术与工程(卓越班)、勘查技术与工程(第二学士学位)等多层次办学模式;实施大学生创新实验和训练计划,积极开展科研活动和第二课堂活动,形成了优良的学风和班风,人才培养质量逐步提高。人才培养规模1000人,在校本科生约800人,硕士生约240人,博士生约10人。考研通过率从2011年的25%上升到2015年的30.58%,平均通过率为28.36%;英语四级通过率由2011年的75%上升到2015年的89%,平均通过率为85.8%;一次性就业率保持在90%以上,平均为91.57%
积极开展校园文化建设,组织参加各种竞赛活动,丰富大学生的文化生活,提高学生的综合素质,取得了很好的成绩。参加全国大学生英语竞赛,获一等奖7项,二等奖12项,三等奖28项;参加高教社杯全国大学生数学建模竞赛,获二等奖1项;参加全国大学生数学建模竞赛(湖北赛区或华中地区),获一等奖1项,二等奖1项,三等奖16项;参加首届全国大学生测井技能大赛(海油杯),获一等奖1项,二等奖1项;参加“东方杯”全国大学生勘探地球物理大赛,获二等奖3项,三等奖3项;参加第五届全国计算机仿真大奖赛,获三等奖1项;参加湖北省大学生优秀科研成果展,获二等奖1项,三等奖2项;参加湖北省第二十届外语翻译大赛(英语非专业笔译组),获三等奖2项;参加2010-2011中国大学生五人制足球联赛(湖北赛区甲组),取得第五名好成绩。
1.2.4 学科平台逐步形成
通过博士点和博士后流动站建设,提高了办学层次,初步形成了多层次多方向的立体化学科发展平台,为我院的人才培养和学科发展奠定了坚实基础。地球探测与信息技术、固体地球物理学、地球物理测井和空间地球物理学4个硕士点,有地球物理学硕士学位一级授权学科;有地球探测与信息技术和地球物理测井2个博士点和地质资源与地质工程1个博士后流动站。拥有1个地球物理学省级重点(培育)学科;1ATLAS中国地学培训中心;1个油气资源与勘探技术教育部重点实验室;物探和测井2个中国石油天然气集团公司重点实验室,具有国家计量认证资格。1个湖北省高等学校实验教学示范中心,2门国家精品课程,2门国家精品资源共享课,1门国家视频精品公开课。
1.2.5 科学研究成绩显著
5年来,我院教师不等不靠,主动出击,积极申报和参与国家级重大项目,加强与油田单位的联系与合作。承担科研项目316项,其中纵向项目47项(国家自然科学基金项目17项,国家重大专项14项,“973”计划项目1项,国际合作项目1项),累计合同经费15186.87万元(其中纵向经费2619.88万元),到款经费14445.6万元(其中纵向到款经费2319.73万元)。
获省级科技进步二等奖4项、三等奖1项;获湖北省教学成果二等奖1项、三等奖1项,一等奖1项(参与);获国家发明专利6项,国家实用新型专利2项,计算机软件著作国家授权2项;出版学术专著教材12部,公开发发表论文207篇,其中权威期刊11篇,核心期刊116篇;被三大检索收录45篇。
2014年起,学院获得国家自然科学基金项目数逐年上升,2014年学院首次实现了青年基金零的突破,2015年青年基金达到了5项,为学院建院以来的最好成绩。
1.2.6 学术交流气氛活跃
学院不断加强与国内外学校、科研院所和企业联系,与中国地质大学(武汉)、中石油测井有限公司(CPL)、中石油华北油田公司、中海油田股份有限公司和中石油东方地球物理有限公司等建立战略合作关系,建立了中海油服—长江大学“测井实践基地”、中国石油集团测井有限公司—长江大学“测井实践基地”和长江大学—中石化江汉油田分公司物探研究院“研究生工作站”。成功举办和承办了重磁电(2011)北京国际学术研讨会、第十一届中国国际地球电磁学术讨论会(乌鲁木齐,2013)和地球内部三维弹性波传播与成像国际研讨会(武汉,2013)等国际学术会议,举办或承办国内学术会议8场。成功举办测井新技术高级培训班、中油测井有限公司测井解释助理工程师岗位培训班、中油测井成像测井岗位——解释评价培训班和CPL解释评价岗位高级培训班等。学院教师参加国际学术会议77人次,国内学术会议78人次;聘请国内外专家教授来院讲学74场次。有5名教师到国外进行为期1年或半年的访问。加深了相互了解,促进了学科间的国际交流,扩大了学院在国内外的影响。
1.2.7 党建思想政治工作效果明显
“十二五”期间,学院党政班子带领广大党员干部和师生员工,解放思想,抢抓机遇,真抓实干,内涵发展。学院党建和思想政治工作按照学校党委总体部署和要求,围绕学校和学院的中心工作,把全院党员干部和广大师生的思想统一到学校和学院重点工作上来,把干劲聚集到学院发展的任务上来,全面、规范、努力做好党建与思想工作,为学院建设与发展提供有力的政治、思想、组织和人才保证。主动服务师生,积极改进领导工作作风,认真落实党风廉政建设责任制,领导班子建设进一步加强。积极开展了“两创两访”活动、党的群众路线教育活动,广大教职工的思想观念和教育观念发生了深刻变化,党的群众路线教育活动成效显著。党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用进一步发挥;师生员工的凝聚力、创造力进一步提高;大学生思想政治教育得到进一步加强。
充分发挥工会职能作用,努力建设“平安和谐学院”。积极组织男女教职工参与学校排球赛和乒乓球赛,并取得了良好成绩。积极开展了建家活动,投资1万余元购买了乒乓球台,装修了活动室。开展“小爱心.大扶贫”募捐活动,共捐善款1万余元。关心教职工的生活,慰问探望因病住院职工及家属40人次。认真听取职工的意见和呼声,开展了党务院务公开,增强了民主管理与民主监督。重视学院综合治理工作,建立和健全了学院安全、稳定工作责任制和责任问责制,没有发生违法违纪事件,确保了学院稳定与持续发展。
1.3 主要问题
教师结构基本合理,但高水平人才引进困难。虽然在“十二五”期间共培养和引进了20名博士,使教师的年龄结构、学缘结构趋于合理,但仍然存在以下几个方面的问题:①专任教师中,高级职称年龄偏大,50岁以上教授16人,副教授8人,中青年教师的优势不明显。②千人计划、百人计划,包括楚天学者计划聘任困难,虽然有楚天教授,但所起作用不明显。
科研成果不突出,缺乏高水平科研成果。学院虽然获得省部级科技奖励,但级别不高。发表高水平论文少。被三大检索机构收录论文数所占比重较低。缺少发明专利。缺少高级别科研项目,特别是青年教师科研项目不突出,缺乏国家科技部青年项目,国家基金委优秀青年基金等。
科研团队初步形成,但对外影响力不够。真正意义上的科研团队没有形成,团队方向不明确,成果不突出,对外影响力不够。学院在人才队伍建设方面的难度较大,高端师资及学科领军人才不足,是学院学科发展的主要瓶颈,学院应把高水平人才引进(包括柔性引进)作为重中之重,同时要创造条件服好务,用好现有人才,特别是注重团队建设和青年教师的培养。
实验室建设投入不足,实验人员缺乏。学院的电磁勘探实验室、生产测井实验室由于有中石油投资,经费到位;声波测井、放射性测井、电法测井、核磁和成像测井、测井资料处理与解释、地震资料处理与解释、地震采集与模拟等实验室缺少专职实验人员和经费投入。
国际国内学术交流增多,但效果不明显。国内外合作交流的途径不多、领域不广、内涵不深,合作办学项目处于起步阶段,师资互换、学生互访、学术交流等方面尚待加强,国际化办学水平亟待新的突破。
学生培养质量在下降,招生就业压力增大。由于国际上整个能源行业的不景气,学生就业遭遇到了寒冬。省内学生对专业的不了解,加上目前石油形势持续走低,全国就业形势不佳,学院在湖北省招生受到了挑战。
专业过于单一,限制了学科的发展。学院学科方向是以传统的面向石油测井、石油物探和地球物理为主的学科,由于地理位置和历史发展等原因,学科发展速度相对迟缓。现在能源结构和发展方向发生快速变化的今天,学院由于现有条件的限制,学科基础建设、学科方向凝练和新的学科方向调整都面临严峻的挑战。
2 发展战略与目标
2.1 指导思想
牢固树立学科建设的龙头地位,坚持本科生与研究生教育并重,以质量求发展;科研与教学工作兼顾,以特色求地位;立足石油,服务社会,面向国内,放眼全球;培养厚基础、宽口径的“两创人才”;以创新办学体制机制为重点,以提高人才培养质量为核心,以深化教育教学改革为动力,以增强服务石油与资源勘探与开发能力为目标,力争把学院打造成地球物理勘探专业与其他专业相结合、人才培养与社会服务相结合、专业技术教育与人文素质教育相结合,石油办学特色鲜明、办学质量优异、院企合作紧密、国际上有影响、国内先进的高水平研究教学型学院,切实提升学院的团队凝聚力、核心竞争力和社会影响力。
2.2 发展总目标和任务
在“十三五”建设的基础上,再经过5年的建设与发展,到2020年,学院的各项事业取得长足进展和显著成绩,学科分布更加合理,培养模式更加科学,竞争优势更加明显。不仅能够形成素质更加优良、结构更加合理、业务更加精湛的教学学术团队和人才梯队,并在相关学科和领域,拥有一批国内外具有较大学术影响的学科带头人和教学科研骨干。学科实力明显增强,取得地球物理学一级学科博士学位授权,力争建成地球物理学博士后流动站;相关学科、实验室达到国家、省部级重点学科、实验室水平。科研项目在层次上全面提升,高级别科研项目数和科研总经费稳定增长。拓展学生综合素质和实践技能,提升人才培养质量,为国家输送具有“两创的高级专门人才;积极开展国际合作与交流,搭建更高的学术平台,拓展国际学术视野;浓厚学院学术气氛,进一步彰显石油与资源勘探特色,进一步凝炼办学特色,综合实力跻身全国同类院校前列。
2.3 发展战略
坚持石油与资源勘探专业特色不改变,坚持走院企合作道路不放松,根据国内外地球物理勘探人才培养与需求发展形势,不断提高人才培养质量和办学水平,深化内部管理运行机制改革,增强服务于国家和地方能源经济发展的能力,切实提升学院的团队凝聚力、核心竞争力和社会影响力。
牢固树立学科建设的龙头地位,立足武汉校区,坚持本科生与研究生教育并重,以质量求发展;科研与教学工作兼顾,以特色求地位;立足石油,服务社会,面向国内,放眼全球;培养厚基础、宽口径的“两创人才”;努力建设国内一流、国际知名的教学研究型学院。
解放思想,更加重视创新。推进人才培养模式创新,引导科学技术创新,加大管理制度创新,培养更多的创新创业人才,取得更多的高水平创新成果。
强基固本,更加重视基础。加强基础知识教育,加强学科基础科学研究,加强基础条件建设,大力提升办学质量和水平。
提升拓展,更加重视特色。在学科建设、科学研究、人才培养等方面进一步强化特色,在地球物理领域多学科方向协调发展,大力提升我院的办学品牌、优势与核心竞争力。
凝心聚力,更加重视人才。培养一批优秀骨干青年教师,造就一批学术带头人,聘请一批知名学者,努力形成与高水平教学研究型学院相适应的教师队伍。
统筹兼顾,更加重视和谐。按照科学发展观的要求,统一协调规模、结构、质量和效益之间的关系,正确处理教学、科研、学科之间的关系,实现我院事业又好又快发展。
2.4 发展指标
2.4.1 人才培养
1)招生规模
按照我院教学研究型定位,适度控制本科生教育规模,大力发展研究生教育。到2020年,在校本科生规模控制在1000人左右,硕士生300人左右,博士生45人左右。每年招收本科生210人左右,研究生120人左右,博士生20人左右。
表2 地物学院“十三五”招生规模指标
指标类型
2016
2017
2018
2019
2020
本科生规模
740
790
860
970
1020
本科生招生规模
210
250
250
260
260
研究生规模
240
260
295
325
350
硕士生招生规模
90
95
110
120
120
博士生招生规模
6
8
10
15
20
2)专业建设
结合行业优势,整合核心资源,促进工学“勘查技术与工程”专业与理学“地球物理学”专业的协调发展。发挥学院的集群优势,依托行业、合作企业,优化专业,提升专业建设的整体水平,提高人才培养的质量、效益和人才竞争力。
紧跟国内外专业发展前沿,牢牢把握为石油与资源勘探服务的专业方向,使专业布局更加合理,符合行业发展对科研、生产与管理第一线高素质高级技能型专门人才的需求。坚持“扶强、扶特、扶需”的专业建设原则,勘查技术与工程专业除现有的石油物探和石油测井方向外,适当拓宽专业面,实行学科交叉,作为测井方向和物探方向拓展,设立地球物理仪器、工程物探方向;地球物理学则由面向油气为主,拓展面向固体矿藏方向,发展应用地球物理、空间物理方向。
3)课程建设
改革与完善突出创新能力的课程内容新体系;积极与行业企业合作开发理论与现场应用紧密结合的课程内容,参照国家或行业课程设置要求,改革课程体系和教学内容。建立突出复合应用能力培养的课程标准,加大专业课程的整合改革力度,加强实训、实践动手能力内容的课程建设,大力建设专业素质拓展课程。规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量。重点推行学做一体的课程改革和教材建设;积极与企业共同开发教材。
表3 地物学院“十三五”专业和课程建设主要指标

指标类型
十二五”完成情况
十三五”约束目标
十三五”期望目标
新增国家规划教材
 
1
2
新增国家级实验教学示范中心
 
 
1
新增国家优秀教学成果奖
 
 
1
新增省级教学团队
1
1
2
新增省级名师
2
 
1
新增省级优秀教学成果奖
2
1
2
新增省部级教材奖
1
1
2
新增出版规划教材
2
5
8
研究生全英语教学课程
 
1
2
博士研究生具有国际学术经历比例
 
10%
15%
本科生参与科技创新的比例
 
30%
40%

 4)实习基地建设
“十二五”期间,我院先后在中石油、中石化、中海油和国土资源部等下属单位建立了5个专业实习基地,为学生专业实习与毕业设计提供了良好的实践环境,但专业教学实习基地建设未得到充分重视。“十三五”期间将重点建设2个教学实习基地。并且加快长江大学武汉校区的校内实习实训基地的建设。实现每年优秀博士论文1-2篇,优秀硕士论文2-3篇。
表4 地物学院“十三五”人才培养主要指标

指标类型
十二五”完成情况
十三五”约束目标
十三五”期望目标
 
国家卓越人才培养计划
1
1
1
 
新增湖北省“挑战杯”竞赛奖
2
3
5
 
全国“挑战杯”竞赛奖(项)
 
1
2
 
湖北省数学建模竞赛(项)
 
2
4
 
应届本科生考研率
28%
28%
30%
 
应届本科生英语四级通过率
85%
85%
95%
 
应届本科生英语六级通过率
 
60
70
 
本科毕业生就业率
91%
90%
95%
 
全国优秀博士学位论文(篇)
 
 
1
全国优秀博士学位提名论文(篇)
 
 
1
省优秀博士学位论文(篇)
 
3
5
省优秀硕士论文(篇)
 
10
15
省级优秀学士学位论文(篇)
 
50
60
研究生发表论文数/核心期刊论文数
 
300/200
500/400
研究生就业率
 
90%
100%

 
2.4.2 师资队伍
以建立合理的学科梯队结构,着力培养学科带头人和学科骨干为重点,加大人才培养和高级人才引进的力度,严把博士引进质量,形成一支职称结构、学历结构、年龄结构和学科结构都合理的学术队伍。每年引进2-4人,到“十三五”末,专任教师人数控制在71人,达到教授26人,副教授29人,讲师及以下22人,其中博士占专任教师总数的93.5%
表5 地物学院“十三五”师资队伍建设主要指标
指标类型
2016
2017
2018
2019
2020
总计
新增教授
2
2
2
2
2
10
新增副教授
4
4
4
5
5
22
新增千人计划
 
 
 
 
 
1
新增国家杰青基金获得者
 
 
 
 
 
1
新增国家级教学名师
 
 
 
 
 
1
新增百千万人才工程国家级人选
 
 
 
 
 
1
新增教育部新世纪优秀人才支持计划人选
 
 
 
 
 
2
新增楚天学者
2
2
2
1
1
8
新增湖北省百人计划
 
 
 
 
 
2
新增湖北名师
 
 
 
 
 
1
新引进博士
4
4
4
3
2
17
新引进教师总数
5
5
4
3
2
19
 
2.4.3 学科与学位点建设
在学科发展方面,重点建设地球物理学一级学科博士学位点,力争获批博士学位授权,同时集中建设地球探测与信息技术和地球物理测井2个学科方向,助推地质资源与地质工程一级学科进入世界ESI排名前1%
力争经过5年的建设,使固体地球物理和地球物理测井成为国内一流、在国外有较大影响的优势学科方向,使地球物理勘探成为国内有较大影响的优势学科方向。重点建设3-4个稳定的科研团队,采取送出去请进来的人才培养模式,以培育在国内外学术界有影响的学科带头人和学术骨干为目标,提高学术带头人在国内国际学术地位。
表6 地物学院“十三五”学科建设主要指标

指标类型
十二五”完成情况
十三五”约束目标
十三五”期望目标
新增省级优势学科和特色学科(个)
 
1
1
新增一级学科博士点(个)
 
1
1
新增博士后流动站(个)
 
 
1
(助推)进入ESI前1%的学科数
 
 
1
(助推)国内前5名的一级学科数
 
 
1
(助推)国内前10名的一级学科数
 
1
2

2.4.4 科学研究
在地球物理学、地球物理测井和地球物理勘探领域建设1个国家级平台,努力形成国内有重要影响的研究基地。到2020年,力争年度科研经费达到4000万元,在SCIEI源期刊上每年发表论文数量达到20篇以上,授权发明专利年均1个以上,科技竞争力进入全国同类学科方向高校的前3名。
争取每年新增国家和省部级科研项目10项以上,获2项国家级和省部级以上奖励,出版专著3部,发表三大检索论文35篇以上。
表7 地物学院“十三五”科学研究主要指标

指标类型
十二五”完成情况
十三五”约束目标
十三五“期望目标
科研经费
科研总经费(亿元)
1.44
1.75
2.0
其中:纵向经费(亿元)
0.23
0.25
0.3
科研项目
国家自然科学基金项目
17
25
32
国家级项目(项)
14
10
15
国际交流合作项目(项)
1
 
2
省部级项目(项)
 
5
8
横向课题(项)
 
200
300
科研成果
国家科技进步奖(项)
 
1
2
省级科技进步奖(项)
4
6
10
发表“三大检索”论文(篇)
49
100
175
出版专著
12
15
20
申请发明专利(件)
6
8
10
授权发明专利
2
4
6
科研平台
国家重点实验室、工程技术研究中心
 
1
1
新增国家教学示范中心(个)
 
 
1
新增省级重点实验室(个)
 
 
1

 
2.4.5 国际合作与交流
深化国际合作与交流的层次和内容,加大高水平科研工作和教师间的国际合作与交流互动,与境外知名大学建立实质性的合作关系。鼓励教师积极出国参加国际会议与学术交流。积极聘请国内外知名专家来学院讲学与学术交流。积极拓展留学生教育,提高留学生培养质量,引进国外课程教学体系、教学理念和教材,采取学校引导、学院建设的方针,逐步推进主干课程国际化的水平。
表8 地物学院“十三五”国际合作与交流主要指标
类型
十二五”完成情况
十三五”约束目标
十三五“期望目标
留学教师
5
10
15
与国外联合培养学生
 
 
20
主办国际学术会议
 
2
3
主办国内学术会议
 
5
10
国外讲学或国际会议上做报告
 
15
30
国内讲学或国内会议上做报告
 
100
125
 
2.4.6 党的建设与思想政治工作
学院领导班子和职工队伍素质、能力明显提升;党支部更加健全,党委和支部的作用充分发挥;党员队伍不断壮大,党员整体素质普遍提高;教师岗位评价激励机制建立健全,师德师风有较大改善,教书育人、为人师表的氛围更加浓厚;以学生为本的工作理念深入人心,全员、全方位、全过程育人的格局进一步完善;着力加强辅导员班主任队伍建设,能力水平逐步提高;学习型党组织建设、党员先进性纯洁性教育长效机制和思想政治工作创新机制进一步健全,形成全院教职工各尽其职能、和谐共进的局面。
3 发展举措
3.1 人才培养
根据“转变教育思想、更新教育观念、改革人才培养模式、实现教学内容、课程体系、教学方法和手段的现代化”的总要求,坚持“厚基础,重实践,显特色”的人才培养思路,坚持以学生为主体,以教师为主导,以育人为根本,把促进学生健康成长作为学院一切工作的出发点和落脚点,改革人才培养模式,形成促进学生全面发展的创新创业人才培养机制,着力增强学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,全面提高学生的创新能力、创业能力,培养具有丰富知识、独立人格、社会责任感,能为国家富强和社会进步做出贡献的高素质人才。
坚持人才培养的教育理念,切实加强对大学生的思想政治教育,充分挖掘学生的创新潜能,把提高人才培养质量作为核心任务,把创新教育教学方法、改革培养方式作为着力点,把科技创新平台作为人才培养的优质资源,探索拔尖创新人才培养机制,完善人才培养模式,产学研合作培养模式、导师制人才培养模式和复合型人才培养模式。培养一批卓越的工程师和其他技术人员。
3.1.1 实施具有地物特色的卓越人才培养工程
人才培养要向提高学生综合能力方面拓展。学院要完善机制、加大投入,积极组织学生参加大学生专业知识竞赛、“挑战杯”等学生课外竞赛,要通过这些活动使学生的学习兴趣和综合能力得到进一步提高。以卓越人才培养主线,全面推进学院人才培养教育教学改革;以培养具备坚实专业基础、宽广国际视野、高度社会责任感和良好综合素质的多元化卓越人才为目标,以提高质量为核心,创新人才培养模式,形成规模适度、结构合理、水平一流、具有地物特色的卓越人才培养体系,建设形成具有地物特色的可持续卓越人才培养环境,为国家建设与发展培养高级专门人才和拔尖创新人才。
3.1.2 深入实施教学质量工程
依托学院学科建设平台和省级实验教学示范中心,全面推进教学质量工程,进一步发挥学科建设与科学研究在人才培养中重要作用,积极实践应用型人才培养的模式。坚持“以学生为本”的理念,以专业建设、课程建设、实验室建设、教学团队建设为核心,深化教学模式、教学内容和教学方法改革。坚持科学教育与人文教育相融合,着力提高学生的综合素质和创新能力;建设专业导论、综合性课程、方法类课程和引领创新教育改革的特别课程;引进国内外优质课程资源,提升人才培养工作的国际化水平;推进基于问题、基于项目的教学改革,倡导学生开展团队学习、团队研究,引导学生自主学习、主动实践。
3.1.3加强基础与促进专业建设改革
学院与基础教学院系一起,加强人才培养中的基础课程教育,重视数学、物理等基础课程的教学深度和厚度,通过加强本科生和研究生的基础理论教育和训练,提高基础课教学质量,为培养具有创新精神和实践才能的卓越人才打下坚实深厚的基础。加强本科专业的调整改造与内涵建设,增加专业的活力与竞争力,使本科专业保持良好状态。按照教学质量保证体系对本科专业进行全面评价,加大专业调整和改造的力度,使学院的本科专业处于良好状态。
3.1.4加强创新创业实践训练
深化实践教学改革,实施“卓越工程师培养计划”。利用学校公共实验平台、学院教学实验室、科学研究实验室的实验教学体系,推动实验教学向全时开放、自主训练、自我学习的转变。定期举办学院的大学生学科系列竞赛。积极与大型企业合作,建设一批大学生实习实践基地。通过教学—科研—学科、招生—培养—就业联动,促进人才培养质量的不断提高;通过第一课堂—第二课堂—校园文化联动营造和谐的创新人才培养氛围。
3.1.5实施导师制培养模式
实行全程导师制试点,为学生配备导师,对学生选课、研究性学习、主动实践和科技创新以及学生就业提供指导、咨询或帮助。
3.1.6实施卓越研究生培养计划
研究生人才培养注重规范培养过程与提高培养质量,促进研究生创新能力和实践能力的培养,要力争在湖北省优秀论文数量上翻番。通过完善选拔机制、优秀学生资助机制,加大导师选才自主权,提高生源质量。在硕士招生中,通过暑期学校、研讨班等多种灵活的形式将优秀生源的吸引、选拔和科研训练结合在一起,改革吸引优秀生源方式,创新优秀人才选拔思路。抓好学术学位与专业学位研究生的分类培养改革,学术型人才突出以科学发展和科技进步需求为导向,专业型人才突出以职业发展和社会需求为导向。聘请一批学术水平和实践经验兼备的高水平校外研究生导师。完善各学科人才培养方案,推进研究生课程体系和培养模式改革,形成特色鲜明的多类型人才培养体系。
3.1.7 加强国际教育交流合作
加大人才培养国际化力度,创造条件积极聘请国内外教师授课,引进国外优秀课程和教材,进一步推广中外联合课程。努力扩大来校留学生规模,提高留学层次。
3.2 人才队伍建设
大力实施“人才强院”战略,坚持“稳定、引进、培养、提高”的人才工作方针,以高层次人才的引进和培养为重点,突出创新团队建设,加强中青年教师培养,关注辅导员队伍建设,促进教学科研平台的技术辅助及支撑队伍建设,实施全方位、多层次人才队伍建设。
通过努力培养卓越教师、大力引进优秀教师、全力培养青年教师、着力扩大教师队伍等措施,优化教师队伍结构,打造一支与高水平研究型大学建设相适应的高水平教师队伍,为学院事业发展提供有力的人才支撑。
3.2.1 高层次人才引进与培养
引进与培养并举、国外与国内并重,积极开展高层次人才引进,主动走出去,加强与国内外高校、大型企业的高层次人才的联络,吸引更多高层次人才或团队进入我院工作。进一步加强优秀人才引进工作,采取超常规措施,集中投入、集群引进高水平团队,重视海外人才引进。充分利用学校人事政策,柔性聘用一批校外教授,返聘退休教授,形成多元所有、为我所用的教师队伍格局。同时,积极为引进人才创造良好工作和成长环境,在生活环境、科研启动、团队建设等各方面给予支持和服务,使得引进的人才尽快适应学院工作,更好地发挥在学科建设、科学研究和人才培养中的骨干和带头作用。
3.2.2创新团队建设
以高水平基础研究和重大科学技术研究为目标,依托学科和实验室,促进创新团队的建设,促进一批创新团队的形成,成为学院科学研究与人才培养的重要力量。有目标、分层次地培养一批学术带头人和学科骨干,利用非常规油气协同中心项目研究的机遇,组建科研与教学相结合的团队,实行学术带头人、团队、研究所有机结合的学术组织模式。
加强学科团队建设,形成结构合理,国内领先、国外有一定影响、符合学科发展的学科团队和梯队。打造以勘探地球物理学研究为特色的地球物理学学科团队;以井中地球物理学研究为特色的地球探测与信息技术学科团队。支持微地震监测、非常规及水平井测井技术方向的发展。
3.2.3中青年教师培养
注重对学院现有中青年教师的培养,充分发挥老教师的传帮带作用,重点做好青年教师的专业发展工作,着力解决好青年教师发展中碰到的共性问题。努力提升青年教师的教学科研能力,每年选送1-3名青年骨干教师到国外大学进行研修,选派1-2青年教师到大型企业进行锻炼。加强具有博士学位的优秀新教师入校后的创新能力训练。设立青年发展基金,为青年教师成才创造条件,按项目方式进行管理,由学术委员会组织项目申报、中期检查和结题答辩,实行过程管理,让青年教师得到锻炼。实现从青年教师入校工作到成为学院教学科研重要骨干进行全过程培养,培养和激励一批中青年教师入选成为各类省部和国家级优秀人才计划,最终肩负起学院未来学科建设、科学研究和人才培养的重任。
3.3 学科建设
围绕学科建设的任务和目标,紧密结合国家能源发展战略和经济社会发展重大需求,瞄准国际学科发展前沿,立足学院自身特点,努力推动强势学科方向、优势学科方向、新兴学科方向的协调、互动发展,着力打造生产测井、非常规与复杂储层测井评价、电磁勘探和地震勘探的学科平台,通过五年建设,建立具有地物特色的高水平学科方向体系,建成2-3个国内一流、国际知名的高水平学科方向。
3.3.1 学科方向凝练
目前学院学科主要特色方向为面向石油勘探与开发的地球物理测井、地震勘探和电磁勘探。“十三五”期间要在巩固现有学科方向基础上,进一步凝练这些学科方向,作为学院重点建设的学科,体现学院自身优势。通过多年的发展,学院在以下几个方面进行了研究:
地球物理测井4个方向:测井理论与方法;非常规与复杂储层测井评价;随钻与水平井测井方法与评价;生产测井。
地震勘探规划4个方向:地震勘探理论与方法;资料处理与解释;微震监测方法研究;海洋地球物理勘探。
电磁勘探规划4个方向:电磁勘探方法基础理论;油气藏动态监测;油气直接检测;地球深部构造探测。
其中在生产测井、非常规与复杂储层测井评价、微震监测方法研究、电磁勘探方法基础理论等方面具有自己的特色。
为了学科的交叉、融合和渗透,开辟新的研究领域,促进学科深化发展,学院规划地球物理仪器、工程物探为新的学科方向,重点支持地球物理基础理论研究。
通过努力,力争实现把地球物理学建成省级重点学科,并将地球物理学学科建设成为国内领先的学科;助推地质资源与地质工程国家级重点学科,达到国际知名,国内领先。在人才培养、科学研究和国际合作处于国内高校同行领先地位。
3.3.2 学科平台建设
学院要集中有限资金,加强实验室建设,重点支持基础研究实验室建设;采用科研项目资金购置、申请国家专项资金、与油田共建或共享等方式,建设实验室和学科基地。加强与学科建设相适应的实验室队伍,力推以团队为单位的教授负责的实验室建设。
围绕“水平井大斜度井多相流动模拟试验平台”建设、电磁勘探实验平台的建设,依靠油气资源与勘探技术教育部重点实验室、中石油集团物探重点实验室和中石油集团测井重点实验室,力争实现地球物理学国家或省部级重点试验室或工程中心的突破。
其次,加强学院信息化平台建设,高标准建设数字与网络化学院,搭建学院信息化网络平台;加强经费管理和资产管理,为学院发展提供资金和环境保障;按照学校校园建设规划,全面加强学院环境建设,强调建筑与环境的交融,做好文化园区的设计和建设工作,提升学院文化品位,建设人文化与网络化学院。
第三,加大实训基地建设力度。采取有力措施全面加强院内外的实训基地建设,建立有利于资源整合的管理机制,每个专业都要建设相应的实训基地;在年度财务预算中保证经费投入,用于更新教学设施和添置仪器设备,全面提升实训基地的装备、水平、技术含量,以提高现代技术含量,保证学生参与高质量的实践训练。探索教学实习基本建设模式和保障机制,重点建设地球物理学、物探和测井专业教学实训基地,为学生提供良好的实践教学环境。
3.3.3 学科团队建设
实施领军人才引领学科建设思路,以创建教学与研究能力兼备的师资队伍为导向,加大对教师队伍培训的力度,积极引进有海外著名大学学习和工作背景的高层次人才,依托国家、省和学校人才计划项目,培育和引进杰出学术人才,同时培养一批综合素质高、教学和科研能力兼备的青年师资队伍,引进并造就出几名既有工程背景又有人文内涵的优秀实验室科研人才,发挥队伍的整体优势。
完成先进的生产测井和电磁勘探研究平台建设,使其成为聚集测井和电磁研究高端人才的助推器;引进和培养高层次人才,培育国家级的研究团队,构建合理的人才梯队;争取国家级大型研究项目,使学科在总体实力获得较大幅提升。
3.3.4学科的学术成果建设
精心组织协调教师,紧紧围绕学科方向开展科研立项,积极寻求学术新的生长点,在各个教师分化研究的基础上进行高度综合,重点围绕科研立项、课题经费、发表专著和论文﹙检索﹚、发明专利以及各类成果的获奖等等开展工作。
3.4 科学研究
坚持学院特色与鼓励自由探索相结合,瞄准学科前沿,加强基础研究,建设创新平台和创新团队,以高水平科学研究支撑高质量人才培养,推进理论创新、技术创新和方法创新,产出一批在国内外具有重大影响的学术成果,进一步提升科学研究对经济社会发展的支撑力和贡献力。定向组织实施我院科研创新基金项目,重点在非常规油气资源等领域取得创新技术。
3.4.1 创新能力提升计划
深化实施高等学校创新能力提升计划,加强协同创新,以科技创新团队和科技人才队伍建设为中心,以科研项目、实验室、科研成果为抓手,重点加强组织协调,争取在“十三五”期间,集聚和稳定2-3个高水平的专职科研队伍,建设2-3国内一流的科技创新平台,取得1-2项具有影响的科技成果。
充分发挥优秀学科团队带头人的作用,加强科研创新团队的组织,探索以科研团队为建制的科研攻关、考核和评价机制,提高重大项目的承接能力,建设一批高水平科研创新团队。以重大项目、重点实验室为依托组建若干科研创新团队,探索实行团队负责人制,给予团队负责人充分的自主权,实行团队考核和评价机制,促进科研创新团队建设。
进一步推行科研体制改革,为高水平成果的产出创造条件。采取积极措施,进一步整合优势资源,力争国家自然科学基金、973、国家重大专项等国家项目、省部级项目达到学院总项目的1/3以上;继续完善以学院整体力量争取大型横向课题和社会服务项目的机制,提升科研团队的协同作战能力,并形成品牌效应。
3.4.2科学研究水平提升计划
积极参与重大科技计划和项目,加强学院层面的组织和协调,提高学院承担重大项目的竞争力,提升科学研究水平。
努力提高科研成果的转化率,提高科研成果的有型化,形成一批有自主知识产权的专有技术、发明专利和软件。行业科技服务能力不断提高,社会效益与经济效益日益显著;三大检索的科技论文的比重大幅度提高。
加强校企合作的技术创新平台建设,积极推进校企共建研究院,构建新型产学研技术创新联盟。
3.5 国际合作与交流
深化国际合作与交流的层次和内容,加大高水平科研工作和教师间的国际合作与交流互动,与境外知名大学建立实质性的合作关系。鼓励教师积极出国参加国际会议与学术交流。积极聘请国内外知名专家来学院讲学与学术交流。积极拓展留学生教育,提高留学生培养质量,引进国外课程教学体系、教学理念和教材,采取学校引导、学院建设的方针,逐步推进主干课程国际化的水平。
积极推进科学研究国际化。加大国际合作项目力度,把特色优势推向国际前缘。强化实验室开展国际科研合作的意识,加强与国外高校或科研机构的实质性合作,支持重点实验室承担各类国际组织(联盟)的科研计划项目;支持重点学科主办或承办国际学术会议。
营造浓郁的学术氛围,积极进行国际学术交流与合作。每年承办3次以上国际国内重要学术会议,邀请国际著名学者讲学每年8次,同时派出教授实施国际讲学每年5次,参加国际学术交流每年30人次以上,扩大学科国际影响力。
面向不同层次学生,依托各种交流平台,“走出去”与“请进来”相结合,进行双向交流与融合,学习国际先进教育理念,利用国际优质教育资源,培养具有国际视野的卓越人才。
3.6党的建设与思想政治工作
3.6.1 领导班子建设
1)加强思想政治理论学习,努力提高党员干部的政治理论水平,切实增强党员干部的政治意识、大局意识、责任意识和奉献精神。进一步确立以人为本理念,不断增强全心全意为师生服务、全心全意依靠师生办学的意识,使领导班子成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体。进一步完善学院理论学习中心小组制度,不断创新理论学习的方法,切实增强理论学习的实效。进一步树立终身学习观念,不断增强党员干部对党的教育方针政策学习的自觉性,提高对高等教育办学规律特别是现代大学办学规律的认识,强化学习型党组织建设,学院领导每年集中学习讨论不少于2次,不断根据新情况研究新问题,努力提高院领导理论联系实际、指导实践的水平。
2)加强院系领导班子建设。加强学院党政班子对学院工作的统一领导,坚持党政同台指挥,院长负责制。坚持民主集中制和“三重一大”决策制度,经常组织开展专项研究,抓好学校学院工作的贯彻落实,确保政令畅通。进一步完善党政领导班子议事规则,贯彻落实民主集中制,坚持党务、院务公开,主动接受师生监督。落实党员教职工民主权利保障制度,建立和完善党内外情况通报制度、重大决策征求意见制度。院领导班子每年至少召开1次民主生活会,每2周召开一次党政联席会,严格三会一课制度。按照建设教学研究型学院的要求,在贯彻落实学院事业发展中不断加强院领导治院、兴院能力建设。
3)加强党支部建设。按照新形势、新任务的要求,选好配强党支部书记。进一步树立为教学、科研服务、为广大党员服务、为师生员工服务的理念,不断增强党组织的服务功能。逐步实现本科学生班级低年级有党员,高年级有党支部,达到学生党员结构合理,素质优良,班级支部建设有成效,活动开展有特色的目标。在全院广大党员中全面开展创先争优一党员一面旗活动,明确党支部工作职责,完善党支部工作考核评价体系,积极参与学校每2年进行一次的基层党组织建设评比和表彰活动。
4)努力提高党员整体素质。不断完善党员质量保证机制,健全入党积极分子培养教育和预备党员后期教育考察制度,严把发展党员入口关。积极发展优秀大学生入党,党员学生数量达到学校党委的要求。加大在中青年教师中发展党员的力度,以提高素质、增强党性、发挥作用为目标,建立健全党员长期受教育、永葆先进性的长效机制;每月组织一次党员政治理论学习,充分利用网络、党员职工之家、宣传栏等教育阵地,有针对性地开展党员教育主题活动,切实增强党员教育的针对性和实效性;在党内正确开展批评和自我批评,树立典型,教育处理不合格党员,确保党员队伍的整体素质不断提高。
5)加强党风廉政建设。认真贯彻中央“八项规定”、上级各种禁令,严格正风肃纪,解决“四风”问题。全面落实《党员领导干部廉洁从政若干准则》和《长江大学党风廉政建设责任制实施办法》,积极开展党风廉政教育,开展党纪党规教育、“三严三实”教育、法律法规教育、从政道德教育、典型案例警示教育等。健全和完善反腐败防控体制和工作机制,建立职权清单制度,加强廉政风险防控,查找岗位廉政风险点,完善制度规定,不断增强源头防腐能力。领导班子成员要切实履行一岗双责,落实分管职责。院领导班子要切实承担集体主体责任,院长书记是第一责任人,班子其他成员自觉做到一岗双责,发挥民主党派、无党派人士,以及工会、教职工代表等的监督作用。积极开展党风廉政宣传教育,在教职工政治学习和组织生活中有计划的开展党风廉政教育,学习宣传党风廉政建设有关规定,营造崇廉尚廉氛围,推进廉政文化建设,重点抓好廉政教育月活动,定期召开警示教育大会和学院理论学习小组廉洁从政专题学习,增强党员干部廉洁自律意识,使广大党员干部及全体教职工筑牢拒腐防变的思想防线。
6)加强制度的科学化、规范化建设。遵循以人为本、改革创新、勇于探索、社会责任、国际视野等核心原则,加强学院制度设计,认真梳理并完善学院的各项制度,以健全的制度统筹协调教学科研、人才培养和社会服务,深化师德建设,鼓励学术自由、学术平等、学术创新,捍卫学术道德和诚信。以健全的制度推动民主管理、维护广大师生员工的根本利益,确保学院安全稳定,努力建设和谐、平安学院。
3.6.2 教职工思想政治工作
1)加强师德师风建设。确立育人为本、德育为先的理念,增强教师的历史使命感、社会责任感,提高自身思想政治素质和职业道德水平、树立正确职业理想的自觉性。坚持从思想政治教育和职业道德教育入手,引导教师树立正确的世界观、人生观;从正确处理学校学院发展、个人发展和学生发展关系入手,引导教师树立正确的事业观、价值观;从转变教风入手,引导教师树立正确的教育观、质量观。深入开展社会主义荣辱观教育,积极引导教师进一步自觉加强自身修养,特别是要加强学术道德修养,树立正确的荣辱观、学术观。积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律,多渠道、多形式地加强师德师风建设;建立健全对青年教师的传帮带培养制度,引导青年教师健康快速成长。进一步加强对教职工的法制教育和心理健康教育,不断促进教职工全面、和谐发展。
2)全面推进三育人工作。把育人渗透在学院的各项工作、各个环节之中,广大教职工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。学院领导和全体教职工要齐抓共管,形成合力,明确职责和任务,不断完善三育人实施细则,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。从教学、科研、学生思想政治教育工作三个方面对教师业绩进行科学评价,把育人工作绩效纳入教师评价激励机制,并在职务评聘、岗位聘任、评优评奖等关键环节予以体现;鼓励教师开展育人工作,积极承担班主任、导师工作,做好学生社会实践、心理健康教育、就业指导等工作。结合院机关作风建设和精细化管理,推进教书育人、管理育人、服务育人。院机关、学工办、工会等要不断深化教书育人、管理育人、服务育人评价激励机制,把育人的绩效纳入到教职工岗位考核激励体系,努力营造全员、全方位、全过程育人的良好氛围,全面提升人才培养质量。
3)建立健全联系、服务教职工制度。进一步健全院务公开制度,建立教职工问题反馈与解决制度和工作网络,方便教职工反映情况、发表意见。建立院领导接待日制度,设立院长书记信箱。院系领导要进一步转变作风,深入师生调查研究,把联系和服务教职工工作列入重要议程。进一步完善联系群众制度,把思想政治工作与解决实际问题结合起来,切实关心教职工的工作和生活,帮助解决实际困难,特别要关心青年教职工的成长与发展意。加大对先进集体和个人的宣传力度,努力在全院营造教书育人、为人师表的浓厚氛围。
3.6.3 大学生思想政治教育
1)以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以弘扬社会主义核心价值体系为重点,以基本道德规范为基础,以大学生全面发展为目标,加强和改进大学生思想政治教育。积极探索和建立社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的管理体制。进一步加强以教学实践、专业实习为主要内容的实践教学,组织院领导和教师参加、指导社会实践。加强社会实践实习就业基地建设,建立多层次、相对稳定的实践基地体系。引导大学生积极开展日常社会调查、暑期社会实践、顶岗实习、社会服务、科技发明和勤工助学等,提高大学生就业与动手能力。
2)加强文化内涵建设,提升学院文化的育人功能。弘扬“石油勘探精神”,培育“团结、求实、创新、奉献”的学院文化,继承和弘扬地物人朝气蓬勃的创新精神、艰苦奋斗的创业精神、不畏艰难的自强精神、锲而不舍的执着精神、团结协作的团队精神、不计得失的奉献精神。以改革创新的态度,开放办学的胸襟,严谨细致的工作作风,充分依靠全体教职工,扎实推进学院文化建设,以文化彰显“石油”和“勘探”特色,提升学院文化的品质,形成优良的石油教育文化,充分彰显文化的育人功能;坚持继承与创新相结合,进一步提升地物讲坛的学术文化品位,打造特色学术品牌,将学院文化、历史、景观、院名等元素融入学院文化墙建设之中,以文化塑造学院形象、提升办学品位,增强师生对院文化的认同感;利用专业特点和人才优势,承办学术会议、开展第二课堂特色活动等,营造良好的文化氛围,创造良好的工作环节,不断增强学院品牌文化的影响辐射功能,增强学院的凝聚力和战斗力,把学院建设成为健康、和谐、文明的学院。
3)加强网络思想政治教育阵地建设。全面加强学院网站的建设和管理,增加经费、人员和技术投入,完善新闻、舆情和安全制度,倡导文明上网,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要载体,建成一个系统安全、制度完备、管理规范、内容丰富、信息健康的绿色网络,建成融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题网站,建立为大学生提供学习、生活、就业、心理咨询等的综合服务平台。加强网上互动交流,形成网上网下思想政治教育的合力。密切关注学院网动态,准确把握整体舆情,引导网上舆论。
4)坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。把解决大学生的思想问题与解决家庭经济困难、心理困惑、学习困难和就业压力等实际问题结合起来。进一步完善助学奖励体系,培养大学生自强自立,不断完善学生心理危机干预机制,加强特殊群体、特殊时段、特殊区域的心理预防工作;开设丰富就业指导课程,聘请校外指导老师,帮助大学生树立正确的就业观念,开展大学生职业生涯规划指导,加强就业实习环节,增强毕业生就业竞争力;完善毕业生就业后跟踪评估机制,形成招生、培养和就业相互联系、相互促进的运行机制。
5)加强大学生思想政治教育专兼职队伍建设。着力加强辅导员队伍建设,不断推进辅导员班主任队伍的综合素质,提高政治理论水平和解决实际问题的能力,完善班主任工作制度,实质推进导师制;完善院党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全院紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制;健全大学生成长成才服务体系,充分发挥全院教职工积极性,向学生提供帮困助学、权益维护、学生管理、事务管理、就业指导等方面的服务。
3.6.4 推进文明单位创建和舆论宣传工作
1)按照学校的要求,制订学院精神文明建设规划,以文明系室班级、文明岗、文明特色活动为抓手,全方位、多层次地开展精神文明创建活动,争取成为学校精神文明创建工作先进单位。加强学院综合治理,扎实推进平安学院创建活动,努力创造稳定和谐的教育环境。牢牢把握正确的舆论导向,唱响主旋律,打好主动仗,为学院和谐发展营造良好的舆论环境。进一步加强对学院网站、宣传栏等舆论阵地的领导、管理和建设,加大学院宣传力度,扩大学院对外影响。
2)充分发挥学院民主党派和无党派人士参与学院民主管理和民主监督的作用,广泛征求和听取他们对学院建设发展中重大事项的意见和建议,进一步发挥他们在学校建设和发展中的作用。
3)发挥教代会、职代会职能。进一步健全和完善教代会制度,学院在出台涉及改革发展和教职工切身利益的重大决策、重大事项等,应通过教代会进行审议讨论后再决策,并通过座谈会等形式更广泛地征求教职工的意见。发挥教代会、职代会在民主管理、民主监督中的作用,学院要严格按照规定程序和形式决定重大工作事项,坚持程序公正和实质公正相结合。充分发挥院工会维护广大教职工合法权益的作用,不断增强教职工主人翁意识,集中集体智慧,共同研究决定学院建设和发展中的重大事情,推进和谐学院建设。
4)发挥共青团和学生组织作用。发挥团学生组织的优势,作好党的助手和帮手,团结、教育和服务好学生。推进团员意识教育,发挥好主题团日等教育载体的作用;加强学团的组织建设,强化班级、公寓和社团等学团组织的作用,加大优秀班级、特色寝室、精品社团建设力度;加强队伍建设,培养一支党放心、青年满意的学团干部队伍;发挥大学生的主体作用,建立大学生自我教育、自我管理、自我服务机制,鼓励大学生在思想上、学习上主动追求,在生活中自主管理,在活动中主动创新,以班级、寝室、社团为载体,在不同层面上强化三自功能,在参与中实现自我教育,进而实现自主发展。
4 任务目标年度分解表
 
表10 地物学院“十三五”任务分解
大类
具体任务
合计
年度
责任人
2016
2017
2018
2019
2020
 
招生
规模
本科生规模
 
740
790
860
970
1020
毛宁波
本科生招生规模
 
210
250
250
260
260
研究生规模
 
240
260
295
325
350
张占松
硕士生招生规模
 
90
95
110
120
120
博士生招生规模
 
6
8
10
15
20
课程
建设
新增国家规划教材
 
 
1
 
1
 
毛宁波
彭晓波
新增国家级实验教学示范中心
 
 
 
 
1
 
新增国家优秀教学成果奖
 
 
 
 
1
 
新增省级教学团队
 
 
1
 
1
 
新增省级名师
 
 
 
 
1
 
新增省级优秀教学成果奖
 
 
1
 
1
 
新增省部级教材奖
 
 
1
 
1
 
新增出版规划教材
 
1
2
1
2
2
研究生全英语教学课程
 
 
1
 
1
 
张占松
博士研究生具有国际学术经历比例
 
 
 
 
 
15%
本科生参与科技创新的比例
 
 
 
 
 
40%
杨德强
毛宁波
人才
培养
国家卓越人才培养计划
 
 
 
 
1
 
毛宁波
新增湖北省“挑战杯”竞赛奖
 
1
1
1
1
1
杨德强
全国“挑战杯”竞赛奖(项)
 
 
1
 
1
 
湖北省数学建模竞赛(项)
 
1
1
1
1
 
应届本科生考研率
 
 
 
 
 
30%
应届本科生英语四级通过率
 
 
 
 
 
95%
应届本科生英语六级通过率
 
 
 
 
 
70%
本科毕业生就业率
 
 
 
 
 
95%
全国优秀博士学位论文(篇)
 
 
 
 
1
 
张占松
全国优秀博士学位提名论文(篇)
 
 
 
 
1
 
省优秀博士学位论文(篇)
 
1
1
1
1
1
省优秀硕士论文(篇)
 
3
3
3
3
3
省级优秀学士学位论文(篇)
 
12
12
12
12
12
毛宁波
研究生发表论文数/核心期刊论文数
 
100/80
100/80
100/80
100/80
100/80
张占松
研究生就业率
 
 
 
 
 
100%
杨德强
师资
队伍
新增教授
 
2
2
2
2
2
张占松
董超
新增副教授
 
4
4
4
5
5
新增千人计划
 
 
 
 
1
 
新增国家杰青基金获得者
 
 
 
 
1
 
新增国家级教学名师
 
 
 
 
1
 
新增百千万人才工程国家级人选
 
 
 
 
1
 
新增教育部新世纪优秀人才支持计划人选
 
 
 
1
 
1
新增楚天学者
 
2
2
2
1
1
新增湖北省百人计划
 
 
1
 
1
 
新增湖北名师
 
 
 
1
 
 
新引进博士
 
4
4
4
3
2
新引进教师总数
 
5
5
4
3
2
学科
建设
新增省级优势学科和特色学科(个)
 
 
 
 
1
 
张占松
新增一级学科博士点(个)
 
 
 
 
1
 
新增博士后流动站(个)
 
 
 
 
1
 
(助推)进入ESI前1%的学科数
 
 
 
 
1
 
(助推)国内前5名的一级学科数
 
 
 
 
1
 
(助推)国内前10名的一级学科数
 
 
1
 
1
 
科研
经费
科研总经费(亿元)
 
0.35
0.35
0.35
0.35
0.35
彭晓波
其中:纵向经费(亿元)
 
0.05
0.05
0.05
0.05
0.05
科研
项目
国家自然科学基金项目
 
5
5
5
5
5
彭晓波
国家级项目(项)
 
10
 
 
 
 
国际交流合作项目(项)
 
 
1
 
1
 
省部级项目(项)
 
1
1
1
1
1
横向课题(项)
 
40
40
40
40
40
科研
成果
国家科技进步奖(项)
 
 
1
 
1
 
彭晓波
省级科技进步奖(项)
 
1
1
2
2
1
发表“三大检索”论文(篇)
 
20
20
20
20
20
出版专著
 
3
3
3
3
3
申请发明专利(件)
 
2
2
2
1
1
授权发明专利
 
1
1
1
1
1
科研
平台
国家重点实验室、工程技术研究中心
 
1
 
 
 
 
张占松
彭晓波
毛宁波
新增国家教学示范中心(个)
 
 
 
 
1
 
新增省级重点实验室(个)
 
 
 
 
1
 
国际
合作
与交
留学教师
 
2
2
2
2
2
张占松
与国外联合培养学生
 
4
4
4
4
4
主办国际学术会议
 
 
1
 
1
 
主办国内学术会议
 
1
1
1
1
1
国外讲学或国际会议上做报告
 
3
3
3
3
3
国内讲学或国内会议上做报告
 
20
20
20
20
20