（通讯员 刘政卓 谭靖文）为补齐乡村英语教育短板，破解乡村学生英语启蒙晚、基础薄弱、学情差异大等教学难题，切实提升乡村学子英语综合素养，8月1日，学院“萤火微光志愿者联盟”走进金鸡山小学，开展趣味分层英语支教课堂。团队秉持因材施教的教学理念，创新采用差异化授课模式，精准适配不同层次学生学习需求，切实保障每位孩子学有所获、稳步成长。

支教开展前，志愿者深入调研校园教学现状，精准摸排学生真实学情。金鸡山小学校长葛格介绍，乡村学生英语启蒙起步较晚，缺少常态化语言交流场景，整体学业基础薄弱，学生个体水平差距显著，传统统一授课模式无法兼顾分层教学需求，难以实现全员提质。为有效破解教学痛点、坚守全员育人理念，志愿团队摒弃固化教学思维，结合各年级学生认知水平与学习能力，量身定制分层教学方案，开展精准化、个性化英语助学帮扶。

本次支教课堂精准分层、靶向施教，针对不同学段学生定制专属教学内容。针对基础薄弱、怯于开口表达的低年级学生，志愿者以趣味启蒙为核心，通过单词跟读、情景互动、趣味对话等轻量化教学形式，降低英语学习门槛。在温柔耐心的鼓励引导下，孩子们逐步克服畏难情绪、突破表达桎梏，主动举手跟读、大胆开口交流，在轻松愉悦的课堂氛围中夯实知识基础、树立学习自信。针对具备一定知识储备的高年级学生，课堂聚焦培优提质、能力拔高，在巩固听说核心能力的同时，重点强化单词认读、词句积累与规范书写训练。志愿者一对一纠正学生发音问题，细致批改随堂作业，系统帮助学生梳理知识体系，有效解决了传统课堂“优生吃不饱、学困生跟不上”的突出问题，让各层级学生都能获得针对性提升，课堂氛围温馨有序、育人成效显著。

本次分层趣味英语课堂，不仅扎实夯实了乡村学生的英语基础知识，有效提升了学生的语言运用与表达能力，更以温情陪伴、耐心赋能的教学方式，让乡村学子沉浸式感受学习乐趣，收获温暖与成长。下一步，地物学院“萤火微光志愿者联盟”将持续扎根乡村教育帮扶一线，立足乡村学情特色，持续打磨精品支教课程、优化差异化教学模式，坚守志愿育人初心、践行青年责任担当，以常态化支教实践为乡村基础教育提质赋能，用青春力量护航乡村少年逐梦远航。

（审核 冯舒 编辑 谭辰阳）