一位好老师，胜过万卷书
学者必求师，从师不可不谨也
--学生最喜爱的老师候选人周磊事迹材料
周磊，男，1985年8月出生，中共党员，博士，讲师，硕士研究生导师，主要从事电磁勘探研究方向教学和科研工作。在近几年中，科研工作硕果颇丰，主持国家自然科学基金青年基金1项、国家重点研发计划子课题1项及湖北省教育厅项目1项，参与国家级、省部级和企事业单位研究课题20项。以第一作者或通讯作者发表论文10余篇，其中SCI/EI检索论文3篇，获批发明专利2项，实用新型专利4项，软件著作权3项。荣获地物学院科技论文报告会一等奖（2016）、地物学院青年教师讲课比赛三等奖（2016）、长江大学“优秀共产党员”（2017，2020）、长江大学教学质量优秀奖（2018-2019，2019-2020）、长江大学优秀本科毕业论文指导教师（2020年）、省级大学生创新实验项目结题优秀指导教师（2020）等荣誉称号。
站稳三尺讲台不负青春年华
作为一名教育工作者，周磊老师先后主讲了6门本科生专业课程和2门研究生课程。为了让学生学好专业课，在课前，他深入剖析相关课程的教学大纲及教学要求，积极参与相关课程的教研活动，“字斟句酌细推敲”认真备课，精心准备授课案例。在教学中“三尺讲台，三寸舌，三寸笔”，周磊老师深知教师是“太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师”，所以在课堂上不仅严格要求课堂纪律，而且引入现代化的教学理念，注重理论与实际相结合，以小组讨论、动画展示等方式激发学生的学习兴趣，让学生了解最新的专业动态，培养学生的表达能力和创新能力，加深学生对相关知识点的理解，使得学生知其然知其所以然，在快乐而又轻松的状态下学到“晦涩难懂”的专业知识。在课间及课后，周磊老师为了更好的调整教学节奏，积极地与学生交流，了解和解答学生在专业以及生活中的困惑，在学生中往往会听到“老师的眼睛像一面镜子，能够照出他们一丝一毫的过错”等对周老师的谈论。周磊老师的教学态度以及教学成果，不仅赢得了学生们的信赖，也得到了学校的认可，连续两年获得长江大学教学质量优秀奖。
关爱学生
谆谆如父语，殷殷似友亲
苏霍姆林斯基说过“教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功”。在今年疫情的影响下，作为地物21601班班主任，周磊老师心系学生的就业工作，经常主动与班上的学生联系，了解学生的就业意愿以及就业想法，特别对学生愿意就业的，周老师会积极帮助学生寻找用人单位以及与主管就业的老师联系，通过掌握用人单位的需求，努力引荐班上的学生。特别班上有一名 “没有想法”且即将毕业的棘手学生，由于其就业意愿也不是很强，四级也没有过。周磊老师积极与此学生联系，了解到他有一些就业想法，于是帮助他修改完善简历，建议其多关注地矿相关部门的招聘信息，同时也充分发挥自己的资源优势，积极地与用人单位沟通，最后此学生经周老师引荐顺利签约内蒙的一家地矿单位。事无巨细，周磊老师对每一个学生的关注及关爱，做到了无微不至。功夫不负有心人，最终周磊老师的地物21601班就业率达到100%，名列学院第一。
“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗”，在新生开学之时，周磊老师又主动要求担任地物类2020级的班主任，在新生开学后周老师了解到班上的大部分学生对地物类专业并不了解，于是像往年一样，他又积极准备PPT，从什么是地物类、地物类的社会需求、长江大学地物类专业介绍以及如何学好地物类专业四个方面给其所带的“新竹”地物202001班进行了一次专业介绍主题班会，通过此次严谨又欢快轻松的班会，班上的同学对其所学专业有了较深的了解，也清楚了自己的未来方向。一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是周磊老师深沉的爱和灿烂的笑容，一个迸射火花的身躯。
刻苦钻研
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随
作为一名科研工作者和专业教师，周磊老师不仅在教学工作上兢兢业业，对科研工作更是一丝不苟，刻苦专研，科研教学两手抓，脚踏实地，一步一个脚印前行。主持国家自然科学基金青年基金1项，国家重点研发计划子课题1项，湖北省教育厅项目1项，参与了国家自然科学基金重点基金1项，国家自然科学基金5项，发表SCI/EI检索论文3篇，授权发明专利2项，获软件著作权3项。作为学业导师，他积极引导地球物理学专业本科生和硕士研究生参与到本人主持和参与的科研项目中，给学生提供良好的学习机会，开阔学生的专业视野，“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池”。近5年，分别于2017年和2019年自费资助地物16级和地物17级本科生10人次参加第十三届和第十四届中国国际地球电磁感应学术研讨会并做报告，所指导的学生发表国内外顶级会议论文3篇，期刊论文2篇。
春风化雨润桃李，一片丹心育后人。“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”周老师用实际行动在教育教学的岗位上，谱写着奉献人生的动人乐章。
