胡少兵，男，1979年生，博士，长江大学教师，主要研究方向为地球物理勘探方法及仪器。近几年，发表学术论文10篇（其中SCI一区1篇，EI或中文核心4篇），发表教研论文2篇，发表学工论文1篇，获授权发明专利5项，出版教材一部；指导结题大学生创业创新项目4项，其中一项获评国家级大创项目，并在“长江大学互联网+”竞赛中获创意一等奖；荣获两次教学质量优秀奖，一次年度考核优秀。

桃李满园映初心

在长江大学的校园里，胡少兵老师已连续担任了十六年班主任，他以十六年的坚守和执着，诠释着一位班主任的责任与担当。自2008年起，他便肩负起培养一代又一代青年才俊的重任，用他的智慧和热情，浇灌出了一棵棵桃李芬芳的教育之树。在长江大学第十八届“万人创百星”评选活动中，他所带的勘工（卓越）22101班三名同学脱颖而出，这一荣誉的背后，是胡少兵老师无数个日夜辛勤付出的结果。

胡少兵，一位普通的大学班主任，却以非凡的责任心和使命感，诠释着教育者的崇高与伟大。他深知，班主任工作是一份良心活，没有固定的框架，却需要用心去感受、去呵护每一个学生的成长。他将学生当作自己的孩子，用真挚的情感去关爱他们，引导他们，让他们在成长的道路上不迷失方向。

慧眼识才铸班魂

火车跑得快，全靠车头带。在胡少兵老师的教育理念中，班干部的选拔和培养是班级建设的重要一环。他坚信，一个好的班干部团队，能够带动整个班级形成良好的班风和学风。因此，他总是仔细观察每一个学生，了解他们的性格、能力和特长，以便在尊重民主的前提下选出最合适的班干部，做到知人善任。

胡少兵老师完整的带毕业了测井10802班，测井21201班，测井21602班，地物20级只带了一年，目前担任勘卓22101班的班主任。在他的精心培养下，他所带的班级总是能够涌现出一批批优秀的班干部。这些同学不仅在学校时表现优异，毕业后在各自的岗位上也做得有声有色。勘工（卓越）22101班的班长邱丽华、团支书张雪凯、宿建委员杨影，正是本次获得万人创百星殊荣的三位同学，也是胡少兵老师慧眼识才的典范。他们不仅在学习上名列前茅，更在组织和参与各类活动中展现出卓越的领导能力和团队协作精神。

筑梦引航燃青春

胡少兵老师深知，每个学生都怀揣着属于自己的大学梦。这些梦想或大或小，或远或近，但都是他们前进的动力和方向。因此，他总是努力帮助学生们筑梦、追梦，让他们在青春的岁月里不留遗憾。

在入学之初，绝大多数学生的“大学梦”都是美好的，梦想在大学阶段全面提升自我，完善自我，从而让自己拥有健康的体魄、渊博的知识，成为社会的栋梁之材。但是，这些美好的梦想若不能转化为明确的学习和奋斗目标，往往都只能是空想。因此，他会在新生入学时，组织主题班会，引导学生们写下自己的大学梦。他会定期与学生们谈心，了解他们的梦想进展和困惑，并给予及时的指导和鼓励。他还会邀请优秀的校友回校分享经验，让学生们看到梦想成真的可能性和路径。在他的引领下，勘工（卓越）22101班不仅在学习成绩上取得了优异的成绩，更在科研、社会实践等方面取得了显著的成果。班级多名同学获得了国家级、省级的奖项和荣誉，为学校和学院争得了荣誉和光彩。

胡少兵老师的智慧引领，不仅铸就了班级的辉煌，也为学校的教育事业做出了积极的贡献。他的教育理念和实践经验，对于推动教育教学的改革和发展具有重要的意义和价值。

匠心育人传佳话

胡少兵老师的教育智慧和班级管理艺术，赢得了学生们的尊敬和爱戴，也得到了同行们的认可和赞誉。他所带的班级总是能够在各项评比中脱颖而出，成为学院学生工作的佼佼者。他的教育理念和实践经验，也被越来越多的教育者所学习和借鉴。

胡少兵老师在担任测井21602班班主任时，当时测井和物探班学业成绩优异的学生重新组建了勘卓班。这一变动使得原本班级中的许多同学信心受挫，感到失落。为了重新点燃他们的斗志，胡老师精心组织了一次主题班会——“我的大学梦”。在这次班会上，他积极调动学生们的积极性，鼓励他们以不服输的心态面对挑战。他要求每位同学写下一份大学四年的规划，并承诺会定期与他们交流，了解他们的梦想是否正在实现。四年的时光，胡老师如同守望者，默默守护着学生们的梦想。他时常找学生单独谈话，用温暖的话语询问：“XX同学，你的梦想实现了吗？”他通过这种方式，督促学生们不断前进，不忘初心。

经过四年的努力，测井21602班终于取得了令人瞩目的成绩。在勘工大类的5个班级中，该班前10名就占了6个，班级平均绩点更是名列第一。英语四级的过关率达到了100%，六级过关率也有62%。在保研名额的争夺中，全班更是拿到了3个名额，还有4人考取了本校研究生，10人成功考入外校，且基本都是211或985高校。全班29名同学中，有17人继续深造，12人则顺利进入油田就业。

在测井21602班毕业前夕，胡老师召开了最后一次班会。他将学生们大一下学期提交的大学规划一一取出，发还给他们，并逐一询问：“XXX，你实现了自己的梦想吗？”面对这个问题，有的同学显得有些惭愧，而有的同学则自豪地回答：“老师，我实现了我的大学梦！”这一刻，胡老师的脸上露出了满意的笑容。他的辛勤付出和不懈努力，终于换来了学生们梦想成真的美好时刻。

胡少兵老师用自己的行动诠释着教育者的责任和担当。他用自己的智慧和热情点燃了学生们的梦想之火，让他们在青春的道路上勇往直前。他用自己的匠心育人传颂着佳话，成为长江大学校园里的一道亮丽风景线。

润物无声化春雨

胡少兵老师，如春雨般润物无声，在教育田野中默默耕耘。他内敛而不张扬，却以行动诠释教育的力量。他不仅传授知识，更致力于塑造灵魂、启迪智慧。

在课堂上，胡少兵老师总是充满激情和活力。他善于用生动的语言和鲜活的案例，将枯燥的理论知识变得生动有趣。他鼓励学生提问、思考、创新，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力。

在课外，胡少兵老师更是学生们的良师益友。他关心学生的生活、情感、成长，愿意倾听他们的心声、解答他们的疑惑。他用自己的经验和智慧，为学生们提供人生道路上的指引和帮助。

胡少兵老师的润物无声，不仅赢得了学生们的尊敬和爱戴，也赢得了家长们的信任和感激。胡少兵老师用他的教育生涯谱写了一曲曲动人的育人之歌。他的故事告诉我们：一个好的教育者不仅能够传授知识，更能够点燃梦想、引领未来。胡少兵老师正是这样一位优秀的教育者，他的教育之路还将继续延伸，他的育人之歌还将继续传唱。

育梦之路永前行

在多年的教育生涯中，胡少兵老师始终坚守着自己的初心和本色。他深知，教育是一项崇高而神圣的事业，需要用心去做、用爱去守。他始终保持着对教育事业的热爱和执着，用自己的行动诠释着教育者的责任和担当。

在荣誉和成绩面前，胡少兵老师从不骄傲自满，他始终保持着一颗谦虚谨慎的心。他深知，教育是一个永无止境的过程，需要不断地学习和进步。他始终保持着对知识的渴望和对教育的热情，用自己的实际行动影响和感染着身边的每一个人。

在未来的日子里，胡少兵老师将继续坚守在教育的岗位上，用自己的行动诠释着教育者的责任和担当。他相信，只要用心去做、用爱去守，就一定能够培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展做出力所能及的贡献。