（通讯员 罗焕程 蔡雯淋）为夯实学院心理健康教育工作基础，健全校园心理危机预防与干预体系，提升学生骨干朋辈帮扶、心理预警及应急处置能力，发挥学生骨干在班级、宿舍心理育人中的前沿作用，6月2日，地球物理与石油资源学院在武汉校区B102教室、东校区D222教室同步开展2026年春季学期学生骨干心理健康专题教育培训。本次培训由学院谭老师主讲，全院各班班长、团支书、副班长、心育委员、寝室长等学生骨干参加培训。

本次培训严格依据《长江大学学生心理健康教育工作指南》相关要求，立足学生骨干履职岗位职责，围绕“高关怀学生”识别与精准帮扶、校园心理危机预警与应对、朋辈自助与助人技巧、学校心理健康教育服务体系四大核心内容开展培训。培训内容紧贴校园学生工作实际，专业性与实操性兼备，全面覆盖学生骨干日常心理帮扶工作的重点与难点。

培训过程中，谭老师结合高校学生心理工作真实典型案例，深入浅出地解读了八类重点关注学生群体的核心特征与识别要点，帮助在场学生骨干厘清排查重点、找准关注方向，熟练掌握“看情绪、察行为、听言语、观环境”四位一体的日常排查实操方法，让心理识别工作有据可依、有迹可循。

针对校园常见心理危机场景，谭老师系统阐释了发展性、境遇性、存在性三类心理危机的成因与表现差异，标准化梳理出“立即报告—现场陪护—配合干预”的三步应急处置流程。同时，重点强调心理帮扶“不评判、不保密、不单独干预、不传播信息”的四不要工作原则，逐一纠正学生骨干在朋辈帮扶、危机处置中的常见认知误区与不当做法，进一步规范工作流程、明确工作底线，切实提升学生骨干的危机预判与科学处置能力。

本次培训针对性、实操性极强，有效补齐了学生骨干心理工作能力短板，进一步压实了基层心理育人责任，帮助学生骨干明晰岗位职责、掌握帮扶方法、厘清工作误区，为学院搭建全方位、常态化的朋辈心理帮扶体系筑牢了基础。

下一步，地物学院将持续抓实心理健康教育工作，常态化开展分层分类专项培训，丰富育人形式、完善工作机制、细化预警帮扶举措，持续织密校园心理健康防护网络，切实守护学生身心健康，助力学生全方位成长成才。

（审核 冯舒 编辑 谭辰阳）